معیارهای ارزیابی آزمون ECL | Band Descriptors | سپانو منبع رسمی سپانو معیارهای ارزیابی آزمون ECL Band Descriptors معیارهای رسمی و کامل ارزیابی بخش نوشتار و مکالمه آزمون بینالمللی ECL در چهار سطح A2، B1، B2 و C1 — مرجع اساتید و داوطلبان منبع: ECL Consortium — University of Pécs تعداد سطوح: ۴ سطح معیارها: ۵ حوزه × ۶ نمره ✍️ معیارهای ارزیابی نوشتار (Written Communication) بخش نوشتار آزمون ECL بر اساس پنج حوزه مستقل ارزیابی میشود. هر حوزه از ۰ تا ۵ امتیاز دارد و جمع کل هر تکلیف ۲۵ امتیاز است. نمرات ۴ و ۲ بینالمقیاسی هستند و برای عملکردهایی که بین نقاط توصیفشده قرار میگیرند به کار میروند. A2مقدماتی B1پایه B2متوسط C1پیشرفته A2 Beginner — مقدماتی امتیاز دقت صوری Formal Accuracy — Morphology & Syntax دقت نوشتاری Written Accuracy — Paragraphing, Punctuation & Spelling واژگان Vocabulary — Range & Activation سبک Style — Pragmatic / Sociolinguistic Aspects اثربخشی ارتباطی Communicative Effectiveness — Task Completion 5عالی استفاده درست از ساختارهای دستوری ساده مورد نیاز این سطح. با وجود خطاهای صرفی و نحوی جزئی متداول، پیام واضح است. پاراگرافبندی مناسب. تعداد اندک اشتباهات املایی و نگارشی به ندرت مانع درک میشود. استفاده مناسب از واژگان مرتبط با موضوع. کاستیهای واژگانی فقط بهصورت گهگاه. سازماندهی محتوا عمدتاً منطقی. استفاده درست از رایجترین ادات ربط برای سادهترین اشکال و جملات. آگاهی و استفاده درست از سبک مرتبط. بسط و پوشش کافی تمام نقاط کلیدی تکلیف. 4خوب اگر کیفیت ارتباط نوشتاری از سطح توصیفشده در نمره ۳ بیشتر ولی از سطح توصیفشده در نمره ۵ کمتر باشد، نمره ۴ داده میشود. 3قابل قبول استفاده عمدتاً کافی از ساختارهای دستوری ساده مورد نیاز این سطح. خطاهای دستوری پایه ممکن است گهگاه رخ دهند اما به ندرت مانع درک میشوند. پاراگرافبندی عموماً محتوا را دنبال میکند. املا و نگارش کامل نیست اما قابل قبول است. خطاها به ندرت مانع درک میشوند. واژگان کافی برای برآوردن نیازهای ارتباطی ساده و پایه. تکرار کلمات و اشتباهات ممکن است کمی مانع درک شوند. سازماندهی کافی محتوا. استفاده مناسب از ادات ربط. سبک عمدتاً با نوع متن مورد نیاز مطابقت دارد. بسط و پوشش کافی دو نقطه کلیدی، و بسط جزئی دو نقطه دیگر. قسمتهای نامربوط ممکن است ظاهر شوند، اما متن کلی عمدتاً رضایتبخش است. 2ضعیف اگر کیفیت ارتباط نوشتاری با سطح توصیفشده در نمره ۳ مطابقت ندارد اما از سطح توصیفشده در نمره ۱ بیشتر است، نمره ۲ داده میشود. 1بسیار ضعیف اشتباهات متعدد در استفاده از ساختارهای دستوری ساده. پیام دشوار و اغلب قابل تفسیر اشتباه است. در نتیجه پاراگرافبندی نادرست، پیگیری محتوا تقریباً غیرممکن است. نگارش ناهماهنگ؛ اشتباهات املایی فراوان که اکثراً مانع درک میشوند. دامنه واژگانی محدود و استفاده بسیار مقید. تعداد زیاد اشتباهات واژگانی درک را غیرممکن میکند. سازماندهی نامناسب متن؛ توالی جملات تصادفی است. استفاده نادر از ادات ربط، سبک نامناسب. تکلیف ناقص. تفسیر جزئی نادرست تکلیف. قسمتهای نامربوط فراوان. بسط حداقل یک نقطه کلیدی. 0صفر اگر کیفیت ارتباط نوشتاری با سطح توصیفشده در نمره ۱ مطابقت ندارد و نوشتار قابل ارزیابی نیست (بدون بسط هیچ نقطه کلیدی، محتوای نامناسب)، یا پیگیری آن غیرممکن یا نامربوط است، نمره ۰ داده میشود. اگر نمره اثربخشی ارتباطی ۰ باشد، نمره کل تکلیف نیز ۰ خواهد بود. 📌 * ساختارهای دستوری مطابق با مشخصات تعریفشده در اسناد رسمی ECL برای سطح A2. منبع: ECL International — Criteria for Assessing Writing B1 Elementary — پایه امتیاز دقت صوری Formal Accuracy — Morphology & Syntax دقت نوشتاری Written Accuracy — Paragraphing, Punctuation & Spelling واژگان Vocabulary — Range & Activation سبک Style — Pragmatic / Sociolinguistic Aspects اثربخشی ارتباطی Communicative Effectiveness — Task Completion 5عالی استفاده متنوع و درست از ساختارهای دستوری مورد نیاز این سطح. خطاهای صرفی و نحوی جزئی مانع درک نمیشوند. پاراگرافبندی مناسب، نگارش درست، بدون اشتباه املایی. استفاده مؤثر و درست از واژگان مرتبط با موضوع. در صورت موضوعات ناآشنا، ممکن است دور زدن رخ دهد. متن منسجم و منطقی. استفاده مناسب از ادات ربط، سبک مناسب. بسط و پوشش کافی تمام نقاط کلیدی. بسط مؤثر افکار و نظرات مرتبط با موضوع. 4خوب اگر کیفیت ارتباط نوشتاری از سطح توصیفشده در نمره ۳ بیشتر ولی از سطح توصیفشده در نمره ۵ کمتر باشد، نمره ۴ داده میشود. 3قابل قبول داوطلب ساختارهای دستوری مورد نیاز این سطح را با سطح قابل قبولی از صحت به کار میبرد. خطاهای صرفی و نحوی ممکن است هنوز رخ دهند، اما اینها بهطور اندکی روی درک تأثیر میگذارند. سازماندهی متن، املا و نگارش به اندازه کافی درست است که بتوان اکثر محتوا را دنبال کرد. خطاها به ندرت مانع درک میشوند. دامنه واژگانی کافی برای انجام تکلیف. برخی دور زدنها و انتخابهای نادرست واژه، اما درک کلی مختل نمیشود. سازماندهی عمدتاً کافی محتوا. استفاده عموماً درست از ادات ربط، سبک قابل قبول. بسط و پوشش کافی دو نقطه کلیدی، و بسط جزئی دو نقطه دیگر. قسمتهای نامربوط ممکن است ظاهر شوند، اما متن کلی عمدتاً رضایتبخش است. 2ضعیف اگر کیفیت ارتباط نوشتاری با سطح توصیفشده در نمره ۳ مطابقت ندارد اما از سطح توصیفشده در نمره ۱ بیشتر است، نمره ۲ داده میشود. 1بسیار ضعیف استفاده محدود از ساختارهای دستوری مورد نیاز این سطح با اشتباهات مکرر. تعداد غیرقابل قبول نادرستیها مانع ارتباط میشود. پاراگرافبندی نامناسب؛ خطاهای نگارشی و علائم نگارشی مکرراً مانع درک میشوند. دامنه واژگانی محدود؛ انتخاب نامناسب کلمات برای موضوع. انتخابهای نادرست مکرر و تکرار زیاد بهشدت مانع درک میشوند. سازماندهی محتوا تصادفی است. تقریباً هیچ استفادهای از ابزارهای انسجامی وجود ندارد، ادات ربط اغلب نامناسب. تکلیف ناقص. تفسیر جزئی نادرست تکلیف. قسمتهای نامربوط فراوان. بسط حداقل یک نقطه کلیدی. 0صفر اگر کیفیت ارتباط نوشتاری با سطح توصیفشده در نمره ۱ مطابقت ندارد و نوشتار قابل ارزیابی نیست، یا پیگیری آن غیرممکن یا نامربوط است، نمره ۰ داده میشود. اگر نمره اثربخشی ارتباطی ۰ باشد، نمره کل تکلیف نیز ۰ خواهد بود. 📌 * ساختارهای دستوری مطابق با مشخصات تعریفشده در اسناد رسمی ECL برای سطح B1. منبع: ECL International — Criteria for Assessing Writing B2 Intermediate — متوسط امتیاز دقت صوری Formal Accuracy — Morphology & Syntax دقت نوشتاری Written Accuracy — Paragraphing, Punctuation & Spelling واژگان Vocabulary — Range & Activation سبک Style — Pragmatic / Sociolinguistic Aspects اثربخشی ارتباطی Communicative Effectiveness — Task Completion 5عالی استفاده مطمئن و متنوع از ساختارهای دستوری مورد نیاز این سطح. تقریباً بدون نادرستی (خطاهای نحوی). سازماندهی مناسب متن و پاراگرافبندی. برخی اشتباهات در املا و نگارش که هرگز گیجکننده نیستند. استفاده دقیق از دامنه گستردهای از واژگان مناسب و انتخابشده مرتبط با موضوع. از تکرار پرهیز میکند و از برخی تعابیر اصطلاحی استفاده میکند. تمام ایدهها به شیوهای واضح و منسجم با پیروی از مشخصات نوع ادبی دادهشده سازماندهی شدهاند. استفاده مؤثر از ابزارهای انسجامی. بسط و پوشش کافی تمام نقاط کلیدی. بسط مؤثر افکار و نظرات مرتبط با موضوع. 4خوب اگر کیفیت ارتباط نوشتاری از سطح توصیفشده در نمره ۳ بیشتر ولی از سطح توصیفشده در نمره ۵ کمتر باشد، نمره ۴ داده میشود. 3قابل قبول استفاده کافی از ساختارهای دستوری پیچیده مورد نیاز این سطح. برخی نادرستیها در صرف و نحو، اما اینها مانع درک نمیشوند. پاراگرافبندی تا حدی مناسب. چندین اشتباه در املا و نگارش، اما اینها مانع درک نمیشوند. دقت واژگانی داوطلب عموماً درست است، هرچند گاهی ممکن است دور زدن ضروری باشد. انتخاب نادرست کلمات گهگاه، اما این مانع درک نمیشود. ایدهها عموماً مناسب سازماندهی شدهاند، استفاده عمدتاً کافی از ابزارهای انسجامی. سازماندهی واضح متن. سبک مناسب. بسط و پوشش کافی دو نقطه کلیدی، و بسط جزئی دو نقطه دیگر. قسمتهای نامربوط ممکن است ظاهر شوند، اما متن کلی عمدتاً رضایتبخش است. 2ضعیف اگر کیفیت ارتباط نوشتاری با سطح توصیفشده در نمره ۳ مطابقت ندارد اما از سطح توصیفشده در نمره ۱ بیشتر است، نمره ۲ داده میشود. 1بسیار ضعیف استفاده محدود از ساختارهای دستوری مورد نیاز این سطح. چندین خطای صرفی و نحوی که مانع درک میشوند. پاراگرافبندی نامناسب. نگارش ناهماهنگ. تعداد فوقالعاده زیادی از اشتباهات املایی که مکرراً مانع درک میشوند. دامنه واژگانی نسبتاً محدود. استفاده نسبتاً مکرر از کلمات نادرست و/یا تکرار غیرضروری. دور زدنهای آشکار و خطاهای معنایی مکرراً مانع درک میشوند. ایدهها به شیوهای منطقی متصل نیستند، بنابراین پیگیری محتوا دشوار است. فقدان ابزارهای انسجامی. سبک نامناسب. تکلیف ناقص. تفسیر جزئی نادرست تکلیف. قسمتهای نامربوط فراوان. بسط حداقل یک نقطه کلیدی. 0صفر اگر کیفیت ارتباط نوشتاری با سطح توصیفشده در نمره ۱ مطابقت ندارد و نوشتار قابل ارزیابی نیست، یا پیگیری آن غیرممکن یا نامربوط است، نمره ۰ داده میشود. اگر نمره اثربخشی ارتباطی ۰ باشد، نمره کل تکلیف نیز ۰ خواهد بود. 📌 * ساختارهای دستوری مطابق با مشخصات تعریفشده در اسناد رسمی ECL برای سطح B2. منبع: ECL International — Criteria for Assessing Writing C1 Advanced — پیشرفته امتیاز دقت صوری Formal Accuracy — Morphology & Syntax دقت نوشتاری Written Accuracy — Paragraphing, Punctuation & Spelling واژگان Vocabulary — Range & Activation سبک Style — Pragmatic / Sociolinguistic Aspects اثربخشی ارتباطی Communicative Effectiveness — Task Completion 5عالی استفاده پیچیده و مؤثر از طیف گستردهای از ساختارهای دستوری. خطاهای جزئی بسیار نادر. ساخت جملات و پاراگرافبندی معنادار سطح بالا (نگارش هماهنگ)؛ برخی اشتباهات کوچک املایی ممکن است. استفاده پیچیده از دامنه گستردهای از واژگان مناسب و انتخابشده مرتبط با موضوع. استفاده مناسب از تعابیر اصطلاحی، ترکیبات و زبان محاورهای. با کمک مترادفها از تکرار بهروانی پرهیز میکند. ایدهها و زیرموضوعات بهطور مؤثر سازماندهی شدهاند. سازماندهی واضح و منطقی افکار. متن منسجم و سبک مناسب. بسط و پوشش کافی تمام نقاط کلیدی. بسط مؤثر افکار و نظرات مرتبط با موضوع. 4خوب اگر کیفیت ارتباط نوشتاری از سطح توصیفشده در نمره ۳ بیشتر ولی از سطح توصیفشده در نمره ۵ کمتر باشد، نمره ۴ داده میشود. 3قابل قبول استفاده درست و متنوع از ساختارهای دستوری بهطور کلی. برخی نادرستیهای صرفی جزئی بدون اختلال در درک. ناهماهنگیهای گهگاه در ساخت جملات و پاراگرافبندی (نگارش)؛ برخی اشتباهات کوچک در املا. دامنه واژگانی گسترده مرتبط با موضوع، نادرستیهای واژگانی با کمک دور زدن بهراحتی برطرف میشوند. استفاده رضایتبخش از تعابیر اصطلاحی و ترکیبات. سازماندهی کافی محتوا. استفاده مناسب از ادات ربط و ابزارهای انسجامی. ساختار واضح متن با برخی کاستیهای جزئی در انسجام. بسط و پوشش کافی دو نقطه کلیدی، و بسط جزئی دو نقطه دیگر. قسمتهای نامربوط ممکن است ظاهر شوند، اما متن کلی عمدتاً رضایتبخش است. 2ضعیف اگر کیفیت ارتباط نوشتاری با سطح توصیفشده در نمره ۳ مطابقت ندارد اما از سطح توصیفشده در نمره ۱ بیشتر است، نمره ۲ داده میشود. 1بسیار ضعیف استفاده محدود و مکرراً نادرست از ساختارهای دستوری. نقض هنجارهای زبانی اغلب مانع درک میشود. ساخت جملات و پاراگرافبندی که درک را به خطر میاندازد (نگارش نامناسب)؛ چندین اشتباه جدی در املا. دامنه واژگانی محدود در مقایسه با موضوع مرتبط. تکرار مکرر کلمات و/یا خطاهای واژگانی که مانع درک میشوند. سازماندهی نامناسب محتوا، جملات به یکدیگر متصل نیستند. چندین ادات ربط نامناسب. تکلیف ناقص. تفسیر جزئی نادرست تکلیف. قسمتهای نامربوط فراوان. بسط حداقل یک نقطه کلیدی. 0صفر اگر کیفیت ارتباط نوشتاری با سطح توصیفشده در نمره ۱ مطابقت ندارد و نوشتار قابل ارزیابی نیست، یا پیگیری آن غیرممکن یا نامربوط است، نمره ۰ داده میشود. اگر نمره اثربخشی ارتباطی ۰ باشد، نمره کل تکلیف نیز ۰ خواهد بود. 📌 * ساختارهای دستوری مطابق با مشخصات تعریفشده در اسناد رسمی ECL برای سطح C1. منبع: ECL International — Criteria for Assessing Writing 🎤 معیارهای ارزیابی مکالمه (Oral Communication) بخش مکالمه آزمون ECL نیز بر اساس همان پنج حوزه با همان مقیاس ۰ تا ۵ ارزیابی میشود. تفاوت اصلی در حوزه دوم است: به جای دقت نوشتاری، تلفظ، پروزودی و روانی کلام سنجیده میشود. نمرات ۴ و ۲ بینالمقیاسی هستند. A2مقدماتی B1پایه B2متوسط C1پیشرفته A2 Beginner — مقدماتی امتیاز دقت صوری Formal Accuracy — Morphology & Syntax دقت گفتاری Oral Accuracy — Pronunciation, Prosody & Fluency واژگان Vocabulary — Range & Activation سبک Style — Pragmatic / Sociolinguistic Aspects اثربخشی ارتباطی Communicative Effectiveness — Task Completion 5عالی استفاده مؤثر و دقیق از ساختارهای دستوری مورد نیاز این سطح. با وجود تعداد کمی خطاهای صرفی و نحوی، ارتباط واضح است. بهراحتی قابل فهم (لهجه اندک)، پروزودی درست. روان، سرعت مناسب گفتار، جریان مستقل بیان. دامنه گسترده واژگان مرتبط با نیازها و موضوعات روزمره ملموس. استفاده متنوع/دقیق از کلمات. خطاهای واژگانی به ندرت رخ میدهند. اساسیترین ارتباط اجتماعی مؤثر است. سازماندهی و ارائه محتوا کاملاً کافی برای این سطح. کنترل رجیستر پایه مناسب. ایدهها و محتوا بهطور مؤثر و آسان در موقعیتهای روزمره ملموس منتقل میشوند. 4خوب اگر کیفیت ارتباط شفاهی از سطح توصیفشده در نمره ۳ بیشتر ولی از سطح توصیفشده در نمره ۵ کمتر باشد، نمره ۴ داده میشود. 3قابل قبول استفاده کافی از ساختارهای دستوری ساده. خطاهای صرفی و نحوی جزئی متداول مانع درک نمیشوند. بهخوبی قابل فهم (لهجه کمی قویتر). خطاهایی در پروزودی. سرعت مناسب گفتار، جریان کمتر مستقل بیان. استفاده کافی از واژگان برای موضوعات روزمره. جملات دوری و اشتباهات معنایی گهگاه مانع درک نمیشوند. سازماندهی رضایتبخش محتوا. سبک با هنجار محاوره روزمره مطابقت دارد. استفاده از رجیستر پایه همیشه مناسب نیست. تکلیف بهطور رضایتبخشی در موقعیتهای روزمره ملموس انجام شده؛ مشکلات با کمک اندک برطرف شدهاند. 2ضعیف اگر کیفیت ارتباط شفاهی با سطح توصیفشده در نمره ۳ مطابقت ندارد اما از سطح توصیفشده در نمره ۱ بیشتر است، نمره ۲ داده میشود. 1بسیار ضعیف استفاده محدود از ساختارهای دستوری. تقریباً عدم تنوع کامل که موجب سوءتفاهم و اختلال در درک میشود. بهسختی قابل فهم (لهجه بسیار قوی)، خطاهای پروزودی تقریباً مانع درک میشوند. سرعت کند، مکثهای مکرر، فقدان کامل جریان مستقل. دامنه واژگانی بسیار محدود. استفاده نامناسب از کلمات، خطاهای معنایی جدی فهمیدن را غیرممکن میکنند. داوطلب تلاشی برای استفاده از رجیستر پایه نمیکند، نمیتواند تبادلهای اجتماعی بسیار کوتاه را مدیریت کند. تکلیف بهسختی انجام شده. سوالات باید دوباره فرموله شوند؛ مشکلات اساسی در ارتباط. 0صفر اگر عملکرد داوطلب به الزامات توصیفشده برای نمره ۱ نمیرسد و ارتباط شفاهی بسیار کوتاه است یا قابل فهم نیست، یا نامربوط است، نمره کل تکلیف ۰ خواهد بود. 📌 * ر.ک. دستورالعملهای آزمون شفاهی ECL. منبع: ECL International — Criteria for Assessing Oral Communication B1 Elementary — پایه امتیاز دقت صوری Formal Accuracy — Morphology & Syntax دقت گفتاری Oral Accuracy — Pronunciation, Prosody & Fluency واژگان Vocabulary — Range & Activation سبک Style — Pragmatic / Sociolinguistic Aspects اثربخشی ارتباطی Communicative Effectiveness — Task Completion 5عالی استفاده متنوع و دقیق از ساختارهای دستوری در این سطح. خطاهای صرفی حداقل مانع ارتباط نمیشوند. بهراحتی قابل فهم (لهجه اندک)، پروزودی درست. روان، سرعت مناسب گفتار، جریان مستقل بیان. دامنه گسترده واژگان، استفاده متنوع/دقیق از کلمات در موقعیتهای روزمره. جملات دوری ممکن است در موضوعات ناآشنا استفاده شوند. سازماندهی و ارائه مؤثر محتوا. کنترل رجیستر پایه مناسب. افکار بهراحتی دنبال میشوند، تعارفهای اجتماعی بهخوبی اعمال شدهاند. تکلیف کاملاً انجام شده. ایدهها و محتوای ساده بهطور مؤثر و آسان منتقل میشوند. 4خوب اگر کیفیت ارتباط شفاهی از سطح توصیفشده در نمره ۳ بیشتر ولی از سطح توصیفشده در نمره ۵ کمتر باشد، نمره ۴ داده میشود. 3قابل قبول استفاده کافی از ساختارهای دستوری در این سطح. خطاهای صرفی و نحوی جزئی. بهخوبی قابل فهم (لهجه اندک). خطاهایی در پروزودی. سرعت مناسب با برخی مکثهای نامناسب. استفاده کافی از واژگان برای موضوعات این سطح. جملات دوری و اشتباهات معنایی گهگاه مانع درک نمیشوند. سازماندهی رضایتبخش محتوا. برخی شواهد از رجیستر پایه مناسب. افکار بهخوبی متصل، تعارفهای اجتماعی بهخوبی اعمال شدهاند. تکلیف بهطور رضایتبخشی انجام شده، برخی جملات دوری رخ میدهند. ایدهها و احساسات بهطور رضایتبخشی منتقل شدهاند؛ مشکلات با کمک اندک برطرف شدهاند. 2ضعیف اگر کیفیت ارتباط شفاهی با سطح توصیفشده در نمره ۳ مطابقت ندارد اما از سطح توصیفشده در نمره ۱ بیشتر است، نمره ۲ داده میشود. 1بسیار ضعیف استفاده محدود از ساختارهای دستوری. فقدان تنوع که موجب سوءتفاهم و اختلال در درک میشود. بهسختی قابل فهم (لهجه بسیار قوی)، خطاهای پروزودی مانع درک میشوند. سرعت کند، مکثهای مکرر، فقدان کامل جریان مستقل. واژگان بسیار محدود. استفاده نامناسب (گیجکننده) از کلمات، خطاهای معنایی جدی. از رجیستر پایه استفاده نمیشود. سازماندهی متن قابل پیگیری نیست. نمیتواند مکالمات روزمره را ادامه دهد و دنبال کند. تکلیف انجام نشده. سوالات باید دوباره فرموله شوند. کمک مداوم باید فراهم شود. 0صفر اگر عملکرد داوطلب به الزامات توصیفشده برای نمره ۱ نمیرسد و ارتباط شفاهی بسیار کوتاه است یا قابل فهم نیست، یا نامربوط است، نمره کل تکلیف ۰ خواهد بود. 📌 * ر.ک. دستورالعملهای آزمون شفاهی ECL. منبع: ECL International — Criteria for Assessing Oral Communication B2 Intermediate — متوسط امتیاز دقت صوری Formal Accuracy — Morphology & Syntax دقت گفتاری Oral Accuracy — Pronunciation, Prosody & Fluency واژگان Vocabulary — Range & Activation سبک Style — Pragmatic / Sociolinguistic Aspects اثربخشی ارتباطی Communicative Effectiveness — Task Completion 5عالی استفاده متنوع از ساختارهای دستوری در این سطح. کنترل دستوری خوب با خطاهای جزئی گهگاه. بهراحتی قابل فهم (لهجه تقریباً نامحسوس). روان، سرعت مناسب گفتار، جریان مستقل بیان. دامنه گسترده واژگان، استفاده متنوع/دقیق از کلمات. برخی تعابیر اصطلاحی و زبان محاورهای. سازماندهی واضح محتوا. رجیستر/سبک مناسب با موضوع. استفاده کافی از طیف گستردهای از ابزارهای انسجامی. سبکهای رسمی و غیررسمی با سهولت اعمال میشوند. انجام کاملاً کافی تکلیف. ایدهها و محتوا بهطور مؤثر و آسان منتقل میشوند. 4خوب اگر کیفیت ارتباط شفاهی از سطح توصیفشده در نمره ۳ بیشتر ولی از سطح توصیفشده در نمره ۵ کمتر باشد، نمره ۴ داده میشود. 3قابل قبول استفاده کافی از ساختارهای دستوری. خطاهای جزئی (عمدتاً صرفی) که به سوءتفاهم منجر نمیشوند. بهخوبی قابل فهم (لهجه اندک)، کاستیهایی در همبیانی. سرعت مناسب، برخی مکثهای نامناسب. استفاده کافی از واژگان. خطاهای معنایی جزئی و جملات دوری گهگاه مانع درک نمیشوند. سازماندهی کافی محتوا و سبک مناسب. استفاده رضایتبخش از رجیستر. افکار بهراحتی دنبال میشوند اما مکالمات طولانیتر ممکن است برخی محتوا را از دست بدهند. انجام کافی تکلیف. ایدهها و محتوا بهوضوح و با جزئیات منتقل میشوند. تبادل ایدهها روان و طبیعی با تعداد کمی مکث. 2ضعیف اگر کیفیت ارتباط شفاهی با سطح توصیفشده در نمره ۳ مطابقت ندارد اما از سطح توصیفشده در نمره ۱ بیشتر است، نمره ۲ داده میشود. 1بسیار ضعیف استفاده بسیار محدود از ساختارها. خطاهای دستوری مکرر که مانع درک میشوند. بهسختی قابل فهم (لهجه بسیار قوی)، خطاهای قابل توجه در پروزودی و همبیانی. سرعت کند، مکثهای مکرر، فقدان جریان مستقل. واژگان محدود. جملات دوری مکرر و خطاهای معنایی گیجکننده. فقدان واژگان مناسب مانع فهمیدن میشود. دنبال کردن و/یا حفظ مکالمه دشوار است. هیچ شواهدی از سازماندهی یا سازماندهی ناکافی وجود ندارد. رجیستر نامناسب. تکلیف انجام نشده. سوالات باید چندین بار فراهم و دوباره فرموله شوند. تبادل ایدهها ضعیف است. 0صفر اگر عملکرد داوطلب به الزامات توصیفشده برای نمره ۱ نمیرسد و ارتباط شفاهی بسیار کوتاه است یا قابل فهم نیست، یا نامربوط است، نمره کل تکلیف ۰ خواهد بود. 📌 * ر.ک. دستورالعملهای آزمون شفاهی ECL. منبع: ECL International — Criteria for Assessing Oral Communication C1 Advanced — پیشرفته امتیاز دقت صوری Formal Accuracy — Morphology & Syntax دقت گفتاری Oral Accuracy — Pronunciation, Prosody & Fluency واژگان Vocabulary — Range & Activation سبک Style — Pragmatic / Sociolinguistic Aspects اثربخشی ارتباطی Communicative Effectiveness — Task Completion 5عالی استفاده متنوع و دقیق از ساختارهای دستوری گسترده. خطاهای جزئی تقریباً نامحسوس. کنترل دستوری زبان پیچیده. کاملاً قابل فهم (بدون لهجه). روان، سرعتی که گویندگان بومی آن را طبیعی میدانند؛ جریان مستقل بیان. واژگان بسیار گسترده، پیشرفته و پیچیده؛ استفاده متنوع/مناسب از کلمات و تعابیر اصطلاحی. مترادفها از جملات دوری پرهیز میدهند. سازماندهی واضح محتوا و متن پیچیده. استفاده مؤثر از طیف گستردهای از ابزارهای انسجامی. رجیستر، سبک و راهبرد با موضوع مطابقت دارند. ایدهها و محتوا بهطور مؤثر و آسان منتقل میشوند؛ مهارتهای مذاکره/بحث خوب؛ داوطلب موقعیتهای ارتباطی را بهطور طبیعی مدیریت میکند. 4خوب اگر کیفیت ارتباط شفاهی از سطح توصیفشده در نمره ۳ بیشتر ولی از سطح توصیفشده در نمره ۵ کمتر باشد، نمره ۴ داده میشود. 3قابل قبول استفاده کافی از ساختارهای دستوری، با خطاهای نحوی جزئی گهگاه که مانع درک نمیشوند. بهخوبی قابل فهم (لهجه تقریباً نامحسوس). خطاهای جزئی در پروزودی. سرعت مناسب، جریان مستقل. مکثهای کوتاهتر مانع گفتار نمیشوند. واژگان گسترده، استفاده مناسب از کلمات، استفاده مناسب از مترادفها بسته به زمینه. استفاده صحیح از اصطلاحات. سازماندهی مناسب متن و سبک. استفاده چندوجهی از ابزارهای انسجامی. مکالمه بهطور مناسب دنبال و/یا حفظ میشود. بیان ارتباطی مناسب افکار؛ مدیریت کافی موقعیتهای غیرمنتظره؛ تسلط رضایتبخش بر هنجارهای رفتار زبانی. 2ضعیف اگر کیفیت ارتباط شفاهی با سطح توصیفشده در نمره ۳ مطابقت ندارد اما از سطح توصیفشده در نمره ۱ بیشتر است، نمره ۲ داده میشود. 1بسیار ضعیف خطاهای دستوری مکرر که مانع درک میشوند. قابل فهم (هرچند لهجه قویتر)، خطاهای قابل توجه در پروزودی. سرعت کند، گاهی فقدان جریان مستقل. واژگان محدود. تکرار مکرر کلمات و خطاهای معنایی. فقدان یا کاستی در سازماندهی محتوا. صلاحیت سبکی ناکافی. استفاده محدود از راهبردهای ارتباطی. تکلیف انجام نشده. سوالات باید چندین بار فراهم و دوباره فرموله شوند. هنجارهای رفتار زبانی مکرراً نقض میشوند. 0صفر اگر عملکرد داوطلب به الزامات توصیفشده برای نمره ۱ نمیرسد و ارتباط شفاهی بسیار کوتاه است یا قابل فهم نیست، یا نامربوط است، نمره کل تکلیف ۰ خواهد بود. 📌 * ر.ک. دستورالعملهای آزمون شفاهی ECL. منبع: ECL International — Criteria for Assessing Oral Communication برای آزمون ECL آماده میشوید؟ سپانو — تنها مرکز رسمی برگزاری ECL در ایران — دورههای آمادگی تخصصی دارد اطلاعات آزمون ECL دورههای آمادگی مشاوره رایگان